W kosmos z klasą. Jakie tajemnice kryje wszechświat?

Zespół OK-klasy 2d (pod okiem wych. Aleksandry Szczepańskiej) po zdobyciu wiedzy nt. rakiety kosmicznej stwierdził, że nadszedł czas, aby uświadomić sobie, do czego służą skafandry kosmiczne. Wprowadzeniem w zagadnienie był  film,  w którym astrofizyk opowiedział: dlaczego kosmonauci noszą specjalne skafandry, przed jakimi zagrożeniami ich chronią i jak są zbudowane. Zabawa: Jakie kształty ukryły się w skafandrze? pozwoliła na zobrazowanie, w jaki sposób zaprojektować strój dla kosmonauty (np. koło – hełm ochronny, prostokąt – klatka piersiowa, nogi i ręce, itp.). Uczniowie w 5 osobowych grupach powycinali kolorowy zestaw figur i wkomponowali poszczególne elementy w obrys skafandra. Następnie zastanawiali się, jak zmienić projekt skafandra, aby mógł go nosić dorosły człowiek? …po kilku hipotezach potrzebna była wiedza o skalowaniu. Aby w grupach przystąpić do projektowania skafandra kosmicznego, drugoklasiści dokonywali pomiaru figur szablonowych, a następnie je dwukrotnie powiększali. Skalowanie koła było zadaniem nauczyciela. Efekt: po wycięciu poszczególnych przeskalowanych figur mali projektanci stworzyli prototypy skafandrów, naklejając je na duże arkusze szarego papieru. Dorysowując brakujące elementy stworzyli klasową galerię załogi kosmicznej 2d. W naszej sali było kosmicznie…

Tekst i fot. Aleksandra Szczepańska

Galeria zdjęć