Muzyka. Do czego inspirują nas dźwięki?

Muzyka. Do czego inspirują nas dźwięki?

    • Które instrumenty mają struny?
      • Które instrumenty mają struny?

      • 27.05.2022 13:04
      • 4. zadanie główne projektu „Muzyka. Do czego inspirują nas dźwięki?” Fundacji Uniwersytet Dzieci
      • Utworem, A. Vivaldiego „Cztery pory roku” wych. kl. 1d Aleksandra Szczepańska zainspirowała uczniów do rozważań na temat instrumentów strunowych. Po wysłuchaniu utworu Vivaldiego pierwszoklasiści sprawnie określili zaangażowane w nim instrumenty; podawali głównie skrzypce. Wiedzieli również jak wyglądają skrzypce i jaki jest sposób gry. Natomiast smyczek określili jako „kijek z białymi włoskami”. Rozmowa o instrumentach strunowych w oparciu o prezentację i własne plansze przebiegała entuzjastycznie. Dla niektórych uczniów odkrywczym był fakt występowania strun w fortepianie. Do rozważań o sposobach wydobywania dźwięków z instrumentów strunowych wprowadził uczniów film z udziałem mgr Agaty Chojnackiej – absolwentki Akademii Muzycznej im. Karola Lipińskiego we Wrocławiu. Uczniowie dowiedzieli się również: Czy wszystkie struny wyglądają i brzmią tak samo? W jaki sposób muzyk może pobudzić strunę do drgań? Dodatkowo mogli naturalnie zobaczyć, dotknąć, zagrać i posłuchać gitary, fortepianu i skrzypiec w rzeczywistości szkolnej. Interesującym ćwiczeniem było słuchanie brzmienia: gitary klasycznej i elektrycznej, skrzypiec, harfy, wiolonczeli, kontrabasu, mandoliny i określanie cech, jakie posiadają wydobywające się z tych instrumentów dźwięki. Rozmowa na temat różnicy pomiędzy instrumentami, a brzmieniem dźwięku przebiegała burzliwie. Kreatywnym etapem zajęć było indywidualne wykonanie prostego instrumentu strunowego z pudełka, papieru i gumek recepturek. Efekty widoczne na załączonych zdjęciach. Uwieńczeniem odkrywczych zajęć była prezentacja wykonanych instrumentów i wspólne zagranie „muzycznej kompozycji” (już w atmosferze zdalnej).

        Uczniowie: znają instrumenty strunowe oraz rodziny instrumentów strunowych; wiedzą, jak skonstruowane są instrumenty strunowe; mają świadomość do czego służy smyczek i z czego jest wykonany oraz od czego zależy zmiana wysokości i brzmienia dźwięku w instrumencie strunowym.

        Realizacja i oprac.: Aleksandra Szczepańska

        Fot. : zasoby rodziców ucz. kl. 1d

        Autorzy prac: Nikodem B. , Nikodem F, Piotr, Olaf Sp., Lena S., Paweł, Borys, Julian, Antoni, Pola, Maja B., Tymon, Olaf St., Maja G., Franciszek, Lena G.

        Galeria zdjęć

      • Wróć do listy artykułów